2022.6.17日上午，南京市重点规划联系课题《梦想的试验田—小学生态农业系列统整课程开发与实践研究》中期提炼推进会在金陵小学如期举行，南京大学教育学院张红霞教授、东南大学脑与学习系主任柏毅教授、南京市教科所祁海燕主任、南京市科学园小学应从祥副校长、南师附小姜玲老师、栖霞区教师发展中心科研处饶赛华主任、金陵小学黄文峰副校长、毛文波主任等做专家指导。

    金陵小学林慧敏校长做了热情洋溢的致辞，她对今天与会到场的领导嘉宾表示衷心感谢，也希望各位专家领导多给予专业的指导和意见。

    在一楼西，曹马娟老师进行《面粉的由来》课例分享。本课首先通过回顾麦子的种植过程，了解麦子的科学史，感受劳动的不易。通过体验研磨小麦的过程，比较分析小麦和面粉的联系与差异，知道要节约粮食。通过揉面团的动手实践，体会收获的喜悦感。

     蒋晓妍老师带同学们上了一堂“别开生面”的科学互动课。从通过做面皮、包饺子的活动，学生培养耐心细致的劳动态度和珍惜劳动成果的优良品质。通过学习包饺子，发现问题并尝试解决问题，将劳动活动和智力活动融合。另外，通过包不同形状的饺子，了解饺子美好的寓意，学生感受传统文化的美妙。

在五楼西，王娇娇向诸位专家进行案例分享，她从跨学科横向备课学、校行政纵向支撑、年级组协同组织等方面进行分享，展现了一位孩子在亲历“丰收节”劳动后的感受与收获，孩子们从劳动观念发生转变，从兴奋到劳动；张靖寅老师从数学学科视角进行了分享， 针尖麦芒，颗粒归仓，孩子们在丰富的体验，学习实践与情感产生联结，收割麦子，学以致用。活动后，孩子们还撰写一份《数学遇劳动 丰收思麦香》的研究报告。

陈晨主任作为课题主持人，以《指向劳动育人的农业主题跨学科课程的开发与实践》为题做了分享。他从跨学科整合、主题式跨学科课程、农业主题跨学科课程等方面介绍了课程背景，他详细介绍了课程设计的原则和教育理解，对课程进行了整体设计与实践思考。同时在课题研究中提出了自己的反思。

随后，专家进行了指导，专家代表发言。张红霞教授整体高度评价活动和学生的互动好，从劳动课的角度上很好，从情感和技能上都得到了很好的联结，可以再多一些“科学味”。就张靖寅老师的案例分享，他提出可以就原来的测算和最后亩产量不一样的问题，深入研究，还可以用两块地进行对比研究，更多的冲突让学生解决问题。张教授提出，将劳动课和工程课相结合，皮薄肉后，采饺子皮，劳动不能只是感到劳累，而应该是智力的发展。

南师附小姜玲老师认为课程规划很系统、行政支持很给力、课程落地很踏实、团队研究很实在、实施时点面结合，老师能力和课程实施都迭代。

东南大学柏毅教授充分肯定了课题，结合美国K12的案例，建议明确课题研究运用到了哪一些核心概念，明确本阶段的任务，才能拥有一个很好的研究的过程，有一个很好的提升过程。可以从技术与工程的角度，让学生感受其中。从简单的产品，技能技巧，要提升到科学的角度上。要更多加入工程、科学的高度，建立向科学的角度转化。形成评价和过程性评价，融入到课题研究过程中。

区教师发展中心科研处饶赛华主任提出了科研的严谨的态度，要有理有据。她充分肯定了课题的中期研究成果，基于劳动教育出发，跨学科、深主题。科研应该是做真研究、真实践、真共享，希望借此机会，以学科教学为支持的撬动可以推动所有学科的改革。

应从祥副校长指出：无论是课的组织形式还是学校整体的开发，都是精心准备，实实在在，成效显著。同时肯定了真做课题，理念引领，系统规划，有课程的落实，有实践，有思考。建议以农育人，再斟酌思考。

最后，黄文峰副校长做总结发言。充分肯定课题丰收多彩的科研成果，同时希望科研团队“抱团前行”，抓实科研真研究，向深处进发。