教育要发展，科研必先行。2022年5月31日上午,栖霞区第十一场线下省市教育科学“十四五”规划课题开题论证会在金陵小学和园校区成功举办。本场活动由南京市教科所、栖霞区教师发展中心教育科研处主办，yobo体育官网登录|首页百度百科承办，由栖霞区教师发展中心教育科研处饶赛华主任主持。

【出席专家】

出席本场课题开题论证会的专家有：南京大学教科院张红霞教授、《江苏教育》副总编陈瑞昌先生、江苏省教科所喻小琴博士、南京师范大学教师教育学院杨跃教授、南京市教育科学研究所何炳均副所长、南京市教科所祁海燕主任、江宁区教科室陈林静副主任、栖霞区教师发展中心科研处饶赛华主任、栖霞区教师发展中心周荣婷教研员、栖霞区教师发展中心科研处陈从银、栖霞区太阳城小学张洪星副校长、yobo体育官网登录|首页百度百科潘昌先副校长、yobo体育官网登录|首页百度百科教务处唐玉华主任、yobo体育官网登录|首页百度百科教务处王义龙副主任。四项省市规划课题主持人、核心组成员全部参会。本场开题论证会分校长致辞、开题集中培训、分会场开题论证三个环节。

【校长致辞】

“有朋自远方来，不亦乐乎！”南京市金陵小学陈健书记为本场课题论证会致欢迎辞。陈书记首先代表本校400多名教师、6000多名学生对各位专家和领导的到来表示欢迎，对领导和专家一直以来对学校发展的支持表示感谢。接着，陈书记汇报了几年来学校发展的蓬勃现状，特别是教科研工作上取得的重大成果和新突破。陈书记对参会老师提出三点要求：认真听讲，反思完善；真研究，真实践；惠及学生，为栖霞教育贡献自己的力量。陈书记表示：yobo体育官网登录|首页百度百科是一所年轻的学校，需要各位专家的指导和引领，恰逢金小十岁生日，诚邀各位领导、专家多多指导。最后，陈书记预祝开题论证会圆满成功。

【集中培训】

在集中培训环节，栖霞区教育科研处饶赛华主任深情感谢专家团队一直以来对栖霞教育的关心、指导和引领，栖霞教师们自觉展开教科研行动，栖霞教科研之路展现出向上的风貌。随后，饶主任对开题论证工作做专题培训，她强调开题课题组要明确开题论证的价值和意义，解读了分会场开题流程，提出开题论证报告撰写的具体要求，部署开题报告修改与上报的规范。

【分会场开题论证】

本次论证会共四项课题，设有两个分会场。第一分会场在五楼西会议室举行，由栖霞区教师发展中心陈从银老师主持。出席论证会的专家有：南京大学教科院张红霞教授、南京市教育科学研究所何炳均副所长、江苏教育总编陈瑞昌先生、江宁区教科室陈林静副主任、太阳城小学张洪星副校长和金陵小学唐玉华主任。yobo体育官网登录|首页百度百科《小学生近视综合防控的学校治理机制研究》课题和花港第一小学《基于儿童视角的小学儿童诗创编的实践研究》课题参加此次论证。

金陵小学彭峰校长代表《小学生近视综合防控的学校治理机制研究》课题组进行汇报。“小学生近视综合防控的学校治理机制研究”是综合防控青少年近视背景下学校系统化行动的研究和落实。从学校管理及组织的角度，通过机制的研究与制定，形成职责分明，运作协同的近视综合防控学校治理体系；有效运用治理理论协调各方力量，了解分析小学生近视的现状和成因，采取预警、干预等一系列措施，预防、控制小学生视力下降，达到近视防控目的，促进学生视力健康发展，形成健康学习生活方式，教师转变教育观念，树立“健康第一”的育人价值观。

太阳城小学李想主任代表《基于儿童视角的小学儿童诗创编的实践研究》课题组进行汇报。李主任从已有的研究评述、对课题的认识与理解、研究的目标与内容以及研究计划等方面进行了详细的阐述。本课题旨在通过开发“花意诗情”儿童诗特色校本课程，开展不同主题的儿童诗创编系列活动，引导学生通过欣赏、诵读等方式感知儿童诗，提升学生情趣品味，激发学生想象思维，让学生创作出符合儿童的心理和审美特点的，有自己个性风格的儿童诗作品，由此提高学生的语言表达能力，提升学生的语文素养。

专家们肯定了两项课题研究的意义和价值，并对两项课题的进一步研究提出了精准的、前瞻性的意见。专家提出课题研究需坚持时效性、系统性、创新性研究原则，注重过程研究，要再推敲研究目标和内容，使其朝更好的方向发展。在研究中加强团队合作，实现自我提升和教学质量的提高。

第二分会场在五楼东会议室举行，由金陵小学顾玥老师主持。参与论证的两项课题分别是金陵小学黄文峰副校长主持的市级重点课题《大概念视角下小学语文浸润式学习的实践研究》和金陵小学陈胜龙老师主持的省级重点课题《基于敏感期理论的运动干预方案对小学生体质健康影响的比较研究》。指导本课题的专家有江苏省教科院基础教育研究所喻小琴博士、南京师范大学教师教育理论系杨跃主任、南京市教科所祁海燕主任、栖霞区教师发展中心周荣婷教研员、yobo体育官网登录|首页百度百科潘昌先副校长、yobo体育官网登录|首页百度百科王义龙主任。

黄文峰副校长作为课题主持人从研究背景、研究目标与内容、研究思路和方法、创新之处和困惑等方面对研究课题进行了详尽的汇报。大概念视角是基于关键问题解决的具有统摄性、联结性的视角，强调目标单元化、评价迁移化、情境真实化。浸润式学习是在情境的包裹中，通过循序渐进、深度在场、身心融通的经历，实现素养发展的学习。其显著特点是尊重儿童的认知规律、重视学习情境的包裹和迁移、关注学习者心理的认同与悦纳。课题组提出将“浸润式学习”的理念置于“大概念”视角下，运用于小学语文学习的构想。考虑到语文特有的文化意境，其浸润式学习的构型要建立起“在文本语境中、在思维关键处、在言语实践中、在文化节点处”的联结循环系统，帮助儿童在学习过程中潜移默化地获得语文知识的建构、母语思维的进阶、文化审美的提升、思想情感的丰润。

陈胜龙老师从研究背景、研究内容与目标、研究方法和思路、研究技术路线图、研究价值与过程、主要观点与创新等方面展开汇报。当前，学生体质下降严重，校园里一个个“小胖墩”“眼镜侠”层出不穷，学生热爱体育但是不爱上体育课。课题结合小学生身体素质敏感期特点，探索三种不同运动方案对小学生体质健康的影响程度的差异，为促进学生的体质健康提供一定的参考依据。通过实验找出不同运动干预方案发展身体素质的作用与健身效果，从而开发有针对性的运动干预方案，为体育锻炼提供依据和实用方法。

专家组对两项课题给予了高度评价，认为两项课题研究的非常扎实，特别是前期进行了大量的准备工作，课题有充分的研究基础。专家组从学术专业角度指出了开题报告中尚待改进的细节问题，对课题研究背景的范围、研究目标的聚焦、研究内容的提炼、预期成果的形式和呈现方式等方面提出了具体可行的修改意见和建议。

本次开题论证会，论证专家阵容强大，指导充分，各课题组准备扎实，论证翔实，展示了我区常态化教科研工作高标准开展的良好风貌。专家组与课题组深度互动，协助详细谋划了课题研究过程中的操作性蓝图，为四项课题的后续有效推进拓宽了思路，为课题高质量研究奠定了坚实的基础。

此次开题论证会在热烈隆重、激情满怀的气氛中圆满结束，但教科研工作并未止步。希望四项课题组认真梳理专家意见，及时调整研究计划，明晰后续研究方向。厚植课题之花，深耕科研之路，借力课题研究扎实磨砺，整体提升学校的教科研水平，为栖霞教科研百花齐放、欣欣向荣的蓬勃发展增光添彩！

撰稿：刁玲玉、许丹丹、杨姝、颜悦

审稿：顾玥