读书有道，学亦思辨——记金陵小学数学组读书分享交流活动

9月6日下午，李新名师工作室、薛玲芳名师工作室携金陵小学数学教师齐聚录播教室，开展本学期的假期读书分享活动，本次活动由特级教师薛玲芳主持。

下面是各年级组给大家推荐和分享的书籍。

五年级组颜悦老师分享的是《我就是数学》这本书，颜老师觉得这是一本从书名、目录就会吸引人阅读的书，而深入阅读后更会体会到其中的很值得我们学习的教育智慧。颜老师表示，读完此书后最大的感受就是要努力做一名反思型教师，敬畏课堂，敬畏学生，平时的教学生活中我们应敬畏童心，学会欣赏儿童的灵性和智慧。

二年级组郭雨露老师结合当下“双减”的热门话题，基于评价命题特性对期末无纸化测评的再思考，给大家分享了《小学数学评价与命题》。此书中提出评价命题应具有的特点，郭老师就差异性这一特点认真比对了书中的案例和他们的做法，她认为，现有的期末无纸化测评在差异性和过程性方面还有提升的空间。

苗琳老师代表六年级组给大家分享的书籍是《让儿童在对话中学数学》。苗老师例举了一些她在平时课堂上与学生之间的对话，这些例子直观地让大家感受到了课堂中的对话对数学学习的重要作用。苗老师也提出，在对话时，我们应尊重儿童，努力读懂儿童，再在一定程度上用追问来引导儿童。

三年级的杜月新老师结合暑期三年级教师培训关于作业设计的主题，给大家分享了《这样的数学作业有意思》这本书。杜老师认为，探究性作业难设计，一个是因为这种类型的作业设计起来的确有难度，还有一个是因为有时候不知该如何评价孩子们的作业。而这本书中从孩子的好胜心、好奇心、好玩心、好动心等心理层面阐述探究性作业该如何去设计，并辅以许多作业实例，让老师们也都觉得，数学作业还可以这样设计啊！

四年级组是由张丹丹老师带来分享，她分享的书是《重新认识课堂》。张老师主要从“理想课堂是什么样子”、“对学生的关注”、“改变自己的教学行为”三大方面来展开她对本书的体会和感悟，认为要想变革课堂，就要关注细节，要想变革课堂，就要关注细节。

一年级组的薛玲芳老师对新课标中的量感有着独到的见解，此次分享会上，我们有幸听到了薛老师对量感的解读。量感是新课标中对学生核心素养的又一要求。薛老师从“何为量感”、“量感的主要表现”、“教学中如何发展学生的量感”三个方面出发，不仅为老师们详细地解读了量感，更是为大家今后在教学中发展学生的量感提供了指明灯。

最后，李新副校长对本次活动进行总结：你有一个苹果，我有一个苹果，大家互相交换得到的仍然是一个苹果，但是你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那么每个人就都有两种不同的思想了。今天六位老师的分享是各自不同的收获，更是彼此读书后思考的碰撞与交融。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师的专业成长离不开阅读，金小数学组在今后定会保持阅读热情，在书中获得知识，在实际中践行经验。